ورودی قابل فهم برای یادگیری زبان
کودکان هنگام یادگیری زبان، تمام آنچه را میشنوند، جدی نمیگیرند. آنها فقط ورودیهایی را جدی میگیرند که آن را بفهمند […]
کودکان هنگام یادگیری زبان، تمام آنچه را میشنوند، جدی نمیگیرند. آنها فقط ورودیهایی را جدی میگیرند که آن را بفهمند […]
اگر آواهایی که توسط دهان تلفظ می شوند (یعنی صامتها و مصوتها) را کنار هم بگذاریم، کلمات ساخته می شوند.
در نوشته قبل، گفتیم باید همانند کودکی، در بزرگسالی هم باید خود را در معرض ورودی قابل فهم قرار دهیم.
قبلاً در مورد بخشی از مغز که مسئول یادگیری زبان است صحبت کردیم و توضیح دادیم که یک کودک در
یک کودک چگونه زبان و گرامر را یاد می گیرد؟ روش یادگیری آنها به چه صورت است که احتمال شکست
اولین سوالی که ممکن است برای هرکسی در مواجهه با این روش یادگیری زبان پیش بیاید این است که تفاوت
پس از چند دهه مطالعه مغز، امروزه میدانیم که حافظه جای مشخصی در مغز ندارد و در واقع، حافظه در
قبلاً بارها گفتهایم که یکی از سختترین موانع یادگیری، از جمله یادگیری یک زبان خارجی، فراموشی است اما خوشبختانه امروزه
در مدرسه؛ اول یاد میگیریم بعد امتحان میدهیم؛ در زندگی، اول امتحان میدهیم بعد یاد میگیریم.ادمون اسرائیل آزمایش زیر را
در موقعیتهای مختلف تحصیل و زندگی لازم است چیزهایی را به خاطر بسپاریم اما کسی به ما نحوه حفظ کردن